Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

MW --- Internationale stage : Zuid-Afrika

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit eindwerk gaat over duurzaam toerisme in Zuid-Afrika. Het eindwerk omvat twee delen. Het eerste, theoretische deel, legt uit wat duurzaam toerisme precies is en bekijkt of er een basis is in Zuid-Afrika om duurzame reizen te organiseren. Daarna wordt er onderzocht of er ruimte is voor duurzame reizen op de Belgische markt. Allereerst bekijken we of de Belgische toerist duurzaam wil reizen, daarna bekijken we het aanbod van de touroperator. Bieden die wel voldoende duurzame reizen aan zodat de toerist die wil duurzaam reizen daar ook de kans toe krijgt? Het eerste hoofdstuk zullen tips en best practices staan over hoe je als toerist en ondernemer je reis kunt verduurzamen. In het tweede hoofdstuk bekijk ik het toeristisch profiel van Zuid-Afrika. Welke bezienswaardigheden en activiteiten zijn er voor de toerist en welke bezienswaardigheden zijn duurzaam. Dit laatste onderzoeken we aan de hand van toeristische labels. Het derde hoofdstuk gaat over de vraag naar duurzaam reizen. Is het een trend en doen de touroperators hier ook aan mee? In het laatste hoofdstuk bekijk ik enkele rondreizen en haal ik er duurzame voorbeelden uit. Het tweede, praktijkgerichte, deel omvat mijn case. Hier ontwikkel ik mijn eigen, duurzame reis in Zuid-Afrika. Hiervoor maak ik gebruik van de theoretische basis en tips uit mijn researchpaper.

Zuid-Afrika --- Toerisme --- Toerisme. --- Duurzaam toerisme.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Sinds de jaren negentig van de vorige eeuw gaan meer en meer basisscholen in Nederland over op 'ontwikkelingsgericht onderwijs' (OGO) dat de eigen inbreng van kinderen honoreert in het lesprogramma. Het grootste aantal scholen werkt op basis van 'programmagericht onderwijs' (PGO), waarbij het onderwijsprogramma en de gebruikte lesmethoden het uitgangspunt zijn. Bij het veranderingsproces van PGO naar OGO hebben scholen ontdekt dat dit vraagt om een omslag in de organisatie. Het uitgangspunt van dit proefschrift is dat het schoolteam bereid moet zijn een 'lerende organisatie' te worden, wil daadwerkelijk aansluiting gevonden kunnen worden bij de theorie van OGO. De hoofdvraag is: 'Wat zijn kenmerken van OGO-scholen als lerende organisatie?' Het onderzoek bestaat uit een theorieonderzoek, het vormen van een model, en een praktijkonderzoek, casestudies om met interviews na te gaan of het model hout snijdt. Als resultaat noemen we vier ontwikkelingsdimensies en die kenmerken zijn van OGO-scholen als lerende organisatie: * De persoonlijke ontwikkeling van alle medewerkers in de school. * Een normatieve benadering van goed onderwijs: welke waarden en normen geven we kinderen mee vanuit onze visie- en ideeënontwikkeling? * De dynamiek in de ontwikkeling van het totale systeem zien we in de spanningen tussen de structuur (de regelkant waar opbrengsten gemeten worden) en de cultuur van de schoolorganisatie (waar mensen in ontwikkeling zijn). * Het ontwikkelingsstreven van de organisatie naar dynamisch evenwicht om bereikte invoeringsdoelen van het OGO-concept vast te leggen blijkt noodzakelijk voor het invoeren.

Eindtermen ; basisonderwijs ; Nederland. --- Basisonderwijs --- Ontwikkelingsgericht onderwijs --- Nederland --- Lerende organisaties --- Vietnam --- Zuid-Afrika --- Kust --- Literatuur --- Lerende organisatie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Structured along a strict chronology, this publication traces developments in the oeuvre of Marlene Dumas from the 1970s to the present day. The catalogue also contains writings by the artist, a number of new texts, short existing texts and interviews, and some 200 illustrations. It accompanies a retrospective of the same name taking place at the Stedelijk Museum Amsterdam, from Sep 6 2014 - Jan 4 2015. Overzicht in woord en beeld van het werk van de Nederlandse schilderes (1953- ).

schilderkunst --- art [fine art] --- kunst --- painting [image-making] --- Dumas, Marlene --- twintigste eeuw --- eenentwintigste eeuw --- 75.071 DUMAS --- Zuid-Afrika --- Nederland --- tekenkunst --- Dumas Marlene --- Exhibitions --- Dumas, Marlene, --- Zuid-Afrika. --- art [discipline]

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In dit boek deelt een leerkracht met veertig jaar ervaring in het praktijkonderwijs een aantal van haar ervaringen, vormgegeven in strips. Herkenbaar voor wie werkt in het praktijkonderwijs, en een pleidooi voor meer begrip voor de 'moeilijke leerling'. Want achter iedere vorm van problematisch gedrag zit een hulpvraag. Door te praten met de leerling, naar hem te kijken en te luisteren, kun je erachter komen wat het probleem is.

Gedragsproblemen --- Praktijkleren --- Zorgverbreding --- Leerlingbegeleiding --- Nederland --- Relatie leraar - leerling --- Gedragsprobleem --- Praktijkles --- Vietnam --- Zuid-Afrika --- Kust --- Taal --- Literatuur --- Primary education --- Secondary education